Laut einer Studie von 2012 haben über 14% der deutschen Bevölkerung Probleme mit dem Lesen und/oder Schreiben (sog. Lese-/Rechtschreib-Schwäche/LRS). Auch Probleme mit dem Rechnen (sog. Rechen-Schwäche/Dyskalkulie) betrifft viel mehr Menschen, als allgemein bekannt. Darüberhinaus sind viele Menschen von sog. ADS/ADHS betroffen. 

Nachhilfe oder Lerntherapie?

Wenn Leistungen in mehr als einem Fach nicht stimmen, kann es sich nicht mehr um eine individuelle Schwäche oder Stofflücke begrenzt auf nur ein Fach handeln - und dann ist "einfach nur" Nachhilfe allein nicht sinnvoll.

Meine Vision

Es gibt eine einfache Wahrheit: Wenn Sie an das glauben, was Sie tun, können Sie Großes erreichen. Das ist der Grund, warum Ich Ihnen bei der Erreichung Ihres Zieles helfen möchten:
unter Berücksichtigung aktueller Befunde aus Motivations- und Volitions-Psychologie

mit der Freude am Lernen nach neuesten neurobiologischen Erkenntnissen
    
vgl. unter Vortäge u. a. von Neuro-Biologe Prof. Dr. Hüther:                                                   "Jedes Kind ist hochbegabt" & "Mit Freude lernen - ein Leben lang"

Selbstregulationsfähigkeit unterstützen

So geht es beim Lernen nicht nur um die Motivation und das Wollen, um etwas zu lernen, sondern auch um die richtigen Absichten, die Zielvorstellung und vor allem das Durchhaltevermögen - auch über mögliche Widerstände hinweg. 

Hierfür ist die Stärkung von Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit als auch Reflexion des individuellen Lern- und Attributionsstils wichtig, in Folge dessen die Resilienz-Förderung und als Meta-Ziel der Abbau von destruktivem Leistungsdruck und mit Aufbau von individueller Ressourcen. 

-> Stärken entwickeln & Leistungsfähigkeit fördern für ...

Grundschüler, Mittelstufenschüler/innen

bis zur gymnasialen Oberstufe oder Berufsfachschüler/innen (päd.) Psychologie

bei Leistungsschwäche in Aufmerksam und Konzentration (ADHS/ADS) und vor allem den Bereichen Lesen, Schreiben, Rechnen:

Unterstützung des Lernens  im Lerntraining  der neuropsychologischen Funktionen wie Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Denken & Verankerung neuer Gedächtnisinhalte, kreativer Ausdruck und Sprache. Mit Hilfe von Aufmerksamkeits-/ Visualisations-/ Atemübungen, Fokussierungshilfen, Lernstrategien, Regeltraining, Frühförderung (z. B. durch das FRESCH-Programm der Freiburger Rechtschreibschule)  u. a.